Inteligencia artificial con criterio
No alcanza con usar herramientas. Hace falta comprender sus límites, cuidar datos, revisar resultados y sostener decisiones humanas en el aprendizaje.
Mapa de trabajo
Tendencias 2026 para aprender con sentido.
Este mapa orienta las futuras propuestas educativas de la Fundación. No reemplaza una planificación local: ayuda a elegir qué conviene aprender, discutir y poner a prueba en cada contexto.
Cuatro prioridades
Tecnología, inclusión, ambiente y capacidad de aprender.
Las tendencias se convierten en una agenda cuando se vinculan con problemas reales del territorio y con personas que puedan apropiarse de las herramientas.
Accesibilidad como condición
La inclusión digital se planifica desde el diseño: lectura clara, navegación posible, alternativas de formato y acompañamiento cuando hace falta.
Habilidades verdes y territorio
El ambiente deja de ser un tema aislado: se vincula con hábitos, empleo, materiales, agua, energía y proyectos que se construyen cerca.
Aprendizaje continuo y humano
Las habilidades técnicas dialogan con pensamiento crítico, colaboración, creatividad, adaptabilidad y capacidad de seguir aprendiendo.
Fuentes de referencia
Una agenda local que mira evidencia internacional.
Las siguientes referencias orientan el enfoque. La Fundación no declara afiliación con estas organizaciones.
- UNESCO · Inteligencia artificial en educaciónEnfoque centrado en las personas, inclusión y equidad.
- UNESCO · Marco de competencias de IA para estudiantesComprender, aplicar y crear con responsabilidad.
- World Economic Forum · Future of Jobs 2025Habilidades tecnológicas, humanas y ambientales en transformación.
- OIT · Habilidades para empleos verdesFormación para una transición ambientalmente responsable.